2025年12月4日，南京市翠屏山小学在多功能厅开展“聚焦课堂 赋能成长”青发班论文撰写专题培训活动，全体青发班教师参与此次培训，共同解锁教育科研写作的方法与逻辑。
本次培训中，欧静老师以“始于功利，忠于沉淀”为核心理念，围绕论文写作全流程展开实操性指导：
·选题与积累：从政策主题中定位方向，结合课堂实践打磨“问题探测器”，通过“充电式阅读”“靶向式检索”构建知识智库，挖掘教学中的真问题；
·框架与撰写：以“列提纲、搭框架”理清文章结构（推荐“现状——原因——对策——成效”等逻辑），撰写时注重语言准确、论述关联，强化“读者意识”，用自己的语言表达教学思考；
·修改与打磨：通过“默读改通顺、搁置后再改、借力他人优化”的“读——搁——求助”三步法，完成论文的“锻造式”优化。
培训中，欧静老师结合《小英雄雨来》听课片段等教学案例，生动诠释了“从课堂掘金”的选题思路；同时引用薛法根等教育专家的写作经验，引导教师从“被迫提笔”转向“文思泉涌”，将教学实践沉淀为科研成果。
活动总结环节，杜厚娴老师指出，此次培训不仅为青年教师提供了论文写作的“实用工具包”，更帮助教师建立了“科研与教学共生”的专业认知——从“为写而写”的功利性目标，转向“沉淀经验、凝练思想”的成长型定位。她鼓励教师将培训所学转化为实践，以论文写作为纽带，推动教学与科研的双向赋能，实现专业成长的长效进阶。
参与教师表示，培训内容贴合实际需求，厘清了写作困惑，为后续教育科研与论文撰写注入了清晰思路。
