不负冬日暖阳，研路拾取芬芳
——江苏省戴厚祥网络名师工作室与河北省名师工作室联合教研
初冬暖阳聚翠屏，教研同心意更浓。2025年11月12日，江苏省戴厚祥网络名师工作室与河北省名师工作室联合教研活动在翠屏山小学开展。参加本次活动的领导及专家有江苏省特级教师、江宁区教研室副主任戴厚祥，河北省特级教师张霞、牛晓坤，南京市翠屏山小学党支部书记、校长曹启东，江苏省特级教师杜厚娴、常冰冰，以及名师工作室的全体成员。本次活动以“课例展示+专题讲座+研讨共探”为载体，旨在搭建跨区域教研互通桥梁，共探小学数学核心素养的落地路径。
【课例展示】
第一节课，南京市翠屏山小学孙雄珊老师执教五年级《解决问题的策略———— 列举》。孙老师以 “共建学校生态园” 为核心情境，串联 “围菜地”求最大面积、“自动浇水”、“午餐搭配” 三个递进任务，引导学生通过画图、列表等方式有序列举所有可能。课堂中巧妙渗透 “有序思考、不重复不遗漏” 的核心思想，结合旧知回顾与新知应用，让学生体会列举策略的适用场景与价值。学生在自主探究、小组交流中掌握列举方法，实现了从 “零散尝试” 到 “有序解决” 的思维转变，展现了兼具实践性与思维深度的高效数学课堂。
第二节课，由南京市翠屏山小学李志威老师执教三年级《数量关系的分析》。李老师以“果园运水果”为情境，引导学生借助线段图分析数量关系，巧妙渗透“从条件想起”和“从问题想起”两种解题思路。学生在探究中对比不同方法，掌握了解题策略，实现了从解决一道题到掌握一类方法的思维进阶，展现了生动而高效的数学课堂。
第三节课，南京市溧水区第三小学特级教师常冰冰老师执教六年级《百分数》。常老师以 “校园足球队队员谁的水平高”为核心情境，通过对比球员进球数与射门数的比值，引导学生发现分数比较的局限性，自然引出百分数 “便于比较关系”的作用。课堂中巧妙设计分层任务，逐步渗透 “从具体情境到抽象概念，从概念理解到实际应用”的认知逻辑。学生在探究、对比、交流中不仅掌握了百分数的意义与应用方法，更建立起百分数与分数、比的关联认知，实现了从 “认识一个新数” 到 “运用新数分析解决问题”的思维提升，呈现了扎实且富有层次感的高效数学课堂。
【专家讲座】
下午场，南京市翠屏山小学特级教师杜厚娴老师带来《大概念引领下的单元整体教学的实践与反思》专题讲座。杜特的讲座深入解读 2022 版义务教育数学新课标背景下，小学数学苏教版新教材的教学实践路径，为一线教师优化育人过程、落实立德树人根本任务提供思路。分享中，杜特指出，单元整体教学以核心素养为导向，通过 “一个中心（大主题 / 大任务）+ 六个要素（主题、目标、任务、情境、活动、评价）” 框架，统筹整合教学内容，能有效解决传统课时碎片化教学易导致知识零散，学生难以建立关联认知的问题。此外，杜老师结合教学案例，展示了如何依据学生认知重组教材内容、设计课时目标与课堂活动，并坦诚分析了教材统整、评价策略等实践难点。
【活动总结】
最后，戴厚祥主任为本次活动作总结讲话。他首先对远道而来的客人们致以诚挚欢迎，明确本次活动以打破地域教学壁垒为核心，旨在搭建教学主张沟通桥梁、共享两地优质教育资源。随后，戴主任分享了江宁区教研室多年来在推动小学数学教师专业成长方面的系列举措与丰硕成果，为在场教师提供了宝贵借鉴。他着重强调，终身学习是新时代教师的必备素养，鼓励全体教师持续深耕、不断充电，在专业成长之路上稳步前行，助力教育教学质量再上新台阶。
本次联合教研活动以课堂为基、以研讨为桥，圆满实现了跨区域教育资源的深度交融。活动不仅打破了地域壁垒，让苏冀两地教师在交流中互学互鉴、共促成长，更凝聚了教研共识，为后续深化合作、共推小学数学教育高质量发展奠定了坚实基础。期待未来两地持续以联合教研为纽带，共享优质资源、共探教学真谛，让教研之花在跨域协作中绽放更绚丽的光彩。