珠动启智研算理 共探融合促成长
——翠屏山小学珠心算教研活动纪实
2025年5月9日，翠屏山小学珠心算教研活动如期开展，一二年级全体珠心算教师齐聚一堂，以课为媒深耕教学，以研促思共话成长，在思维的碰撞中探寻珠心算教学的高效路径。
活动伊始，王悦老师带来《不进位加、不退位减（1）》示范课。课堂以趣味情境导入，迅速点燃学生学习热情，开篇通过听数拨珠、看珠说数等基本功训练夯实基础，为新知学习筑牢根基。新授环节中，王老师紧扣“相同数位相加减”的核心算理，引导学生经历“实拨—空拨—看拨”的递进式训练，通过清晰的指法示范与细致的算理讲解，帮助学生建立珠像与算式的对应关系。练习设计兼顾层次性与趣味性，既巩固了“够加直加、够减直减”的拨珠方法，又逐步渗透心算思维，充分体现了“做中学”的教学理念。整堂课环节紧凑、互动充分，将珠心算技能训练与数学思维培养有机融合，展现了扎实的教学功底。
课后研讨环节氛围浓厚，老师们围绕课堂细节各抒己见。大家一致认为，王老师的课堂精准把握低年级学生认知特点，通过“四拨”训练梯度实现珠算向心算的有效过渡，为同类课型提供了优质范本。同时，老师们结合自身教学实践，就“如何强化珠像内化”“怎样设计分层练习”等问题展开深度交流，提出了“精简教师语言，预留更多学生自主拨珠与表达时间”“通过错例辨析强化指法规范”等建设性建议。
此次教研活动为教师搭建了实践展示与经验共享的平台，不仅深化了老师们对珠心算教学算理与算法融合的理解，更凝聚了教学共识。翠屏山小学珠心算教师团队将带着本次研讨的收获，持续深耕课堂，以珠为媒传承文化，以算启智培育素养，让珠心算教学在实践中焕发更鲜活的生命力。
