借力视导 助推教师发展

——翠屏山小学2024-2025学年第二学期6月教学工作视导总结

为进一步强化教学管理，规范日常教育教学行为，优化课堂教学结构，提高课堂效率，落实教学常规，提升教学质量。6月13日，由曹启东校长领导、中层行政组成的教学视导小组对我校六年级语文、数学、英语学科进行了教学视导。现将视导情况总结如下：

一、课堂教学

1. 教师们能够认真钻研教材，把握教学重难点，教学目标明确，部分教师如陈小娟、杜晋荣能巧妙创设教学情境，引导学生在情境中学习。

2. 在教学内容的组织上，教师们能合理安排知识点的呈现顺序，由易到难，循序渐进。复习期间，老师们能有意识地将本学期内容进行有机整合。语文课堂中，文学常识、字词理解、阅读理解和写作训练相互渗透；数学课堂上，定理推导、例题讲解、课堂练习紧密相连；英语课堂里，单词学习、句型操练、对话模仿和短文阅读有机结合。

在教学策略方面，教师们注重因材施教，根据学生的不同水平和特点进行分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的关注和指导；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习任务，满足他们的求知欲。

3. 学生参与与互动

课堂上，学生们的参与度较高。在语文课堂的小组讨论中，学生们积极发表自己的见解，思维活跃；数学课堂的解题环节，学生们认真思考，踊跃回答问题；英语课堂的角色扮演时，学生们热情投入，展现出良好的语言表达能力。

教师们注重与学生的互动交流，及时给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。通过提问、反馈、评价等方式，引导学生积极参与教学过程，形成良好的师生互动和生生互动。          

二、备课与教学反思

（一）教案检查情况：六年级组的各位老师能超前备课，语文实备100课时以上，教后小记50次以上；数学实备90课时有以上，教后小记45次以上；英语实备90课时以上，教后小记45次以上。具体情况如下：

1.六年级的老师备课态度认真，工作扎实。能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。尤其是语文备课组，在白鹏老师的带领下，杜晋荣、王丽等老师的示范指导下，语文备课组的五认真工作做得非常仔细认真、扎实，得到视导人员的一致赞赏。

2．教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。尤其是王敏老师的教案中融入了许多对学生习惯的培养，体现了将习惯教育融入到课堂教学中的素质教育新理念。

3．教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。其中白鹏老师的板书精辟明了，真正发挥了板书的导向作用。

4.大部分教师的教案设计教学环节重点突出，二次备课思考深入，符合学情。

（二）教学反思撰写情况：

六年级组老师的教学反思也写得很有针对性，不仅总结了一节课教与学双边做得成功的地方，还对存在的问题提出了弥补措施，教学反思中还有写成功之处，有写反思失败、失误之处，写教学机智，写学生创新，写“再教设计”，写课堂灵感，写对新理论新经验的认识等，形式多样，有一定的广度和深度。这对提高教师自身素质，不断改进课堂教学等，都起到了积极的推动作用。如刘馨心、陈小娟老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；王潇潇老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；李思思老师不仅对教学中的片段并对其进行反思而且对教材的编排提出了自己独特的见解和看法，语言干练。

三、作业批改

1. 作业布置的合理性

作业布置适量适度，既考虑到学生对知识的巩固和掌握，又不过分加重学生的课业负担。语文作业注重听说读写的综合训练，包括字词抄写、阅读理解、写作练习等。作业的难度层次分明，能够满足不同学生的学习需求。教师们根据学生的学习情况，分层布置作业，让每个学生都能在作业中有所收获。

2. 批改的认真程度

教师们批改作业认真仔细，批改符号规范统一，对学生的作业完成情况进行了全面、客观的评价。不仅指出了学生作业中的错误，还对学生的书写规范、答题思路等方面给予了指导和建议。

批改及时，能够在规定的时间内完成作业批改，并将批改结果反馈给学生。对于学生的共性问题，能够在课堂上集中讲解；对于个别学生的问题，进行单独辅导。

3. 反馈与辅导

教师们注重对学生作业的反馈和辅导，通过评语、标记等方式，让学生清楚地了解自己的作业优点和不足之处。同时，针对学生的问题，能够耐心地进行辅导，帮助学生解决学习困难。

部分教师还能通过作业批改，发现学生在学习过程中的薄弱环节，及时调整教学策略和教学内容，提高教学的针对性和有效性。

四、存在的问题

1. 部分教师的教学方法还比较传统，缺乏创新意识，不能够充分调动学生的学习积极性。

2. 个别教师对教材的挖掘不够深入，教学内容的拓展不够丰富。

3. 部分学生的学习习惯有待培养，如书写不规范、作业粗心大意等。

五、改进措施

1. 加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力，鼓励教师创新教学方法。

2. 组织教师开展集体备课和教学研讨活动，深入研究教材，提高教学质量。

3. 注重对学生学习习惯的培养，加强对学生的学习指导和监督。

通过本次教学视导，我们对六年级语文、数学、英语三门学科的教学情况有了较为全面的了解。在今后的教学工作中，我们将继续加强教学管理，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。