2025年上半年南京市翠屏山小学校本研修工作计划
一、指导思想
以“深化教育改革创新，赋能教师专业成长”为核心目标，全面落实“双减”政策及新课标要求，面向全体教师，着力打造一支师德高尚、业务精湛、教学创新、科研扎实的教师队伍。通过多元化研修活动，推动信息技术与教育教学深度融合，促进教师适应教育数字化转型，助力学生全面发展。
二、研修内容与形式
（一）培训对象：全校所有在职教师
（二）培训内容：
1.师德师风专题培训
培训目的：弘扬新时代教师职业精神，挖掘校内师德先进典型，强化教师“为党育人、为国育才”的使命担当，营造“以德立身、以德施教”的校园文化。
培训形式：主题报告、师德故事分享、警示教育案例研讨。
2.班主任核心素养提升培训
培训内容：聚焦“班级心理健康教育”“家校共育创新实践”等主题，结合“五育融合”理念，提升班主任在班级管理、心理疏导及家校沟通中的专业能力。
培训形式：专家讲座、经验沙龙、交流研讨。
3.教育教学能力提升行动
（1）青年教师成长计划：
实施“双导师制”（学科导师+德育导师），系统指导青年教师教学与班级管理工作。
组织青年教师参与“跨校联合教研”，拓宽教育视野。
（2）课堂教学创新实践：
开展“AI+课堂”教学竞赛，探索人工智能技术在教学中的应用。
推行“项目式学习”展示，推动跨学科融合教学。
（3）科研能力培养：
聚焦学校集体课题，鼓励教师基于教学实际问题开展行动研究。
4.数字化转型专项培训
培训主题：人工智能工具在教学中的应用（如智能评课、数据分析）。
培训目标：提升教师运用数字技术优化教学设计、实施精准教学的能力。
（三）培训形式：
1.混合式研修
充分利用网络中的教育资源，为教师提供一些实用的学习网站。鼓励教师依托“国家中小学智慧教育平台”“南京市教育资源云”开展线上学习，结合线下研讨、实践操作。
2.任务驱动式研修
以学科组为单位，围绕“教学评一体化”、“跨学科主题学习”等主题开展课例开发与展示。
三、具体安排表
项 目 | 内容或主题 | 形式 | 对象 | 负责人 | 月份 |
全员培训（教育理论或课堂教学改革） | “双减”课后服务专项工作会议 | 讲座 | 全体教师 | 刘直祥 李志威 | 2月 |
信息技术培训 | AI赋能课堂教学 | 讲座 | 全体教师 | 于庆 陶李佳惠 | 2月 |
班主任培训活动 | 家校共育，搭建沟通平台 | 讲座 | 全体教师 | 李兆慧 靳蕾 | 4月 |
师德师风培训活动 | 践行师德标准， 争做四有好教师 | 讲座 | 全体教师 | 曹启东 刘卉 | 4月 |
青年教师发展班或发展团队活动 | 案例、论文评比 | 竞赛 | 青年教师发展班全体成员 | 刘直祥 李长健 杜厚娴 | 2月 |
读书分享 | 交流 | 4月 | |||
案例、论文撰写培训 | 讲座 | 3月 | |||
青年教师教学竞赛 | 竞赛 | 5、6月 | |||
各级教研活动 | 承办各级教研活动和竞赛 | 展示课 | 各学科教师 | 李志威 | 3-6月 |
四、保障措施
1.组织管理：实行“校长室统筹—教务处主抓—教研组落实”三级管理机制，明确分工，责任到人。
2.资源保障：配备智能教学设备，建设校本研修资源库。
3.考核激励：将研修参与度、实践成果纳入教师年度考核，设立“教学先进奖”、“科研先锋奖”等表彰机制。
4.动态反馈：每月教研组长碰头，收集教师需求，确保研修实效性。
备注：
1.本计划在延续去年框架的基础上，突出教育数字化转型、跨学科融合及青年教师系统化培养，体现政策前瞻性。
2.新增“AI赋能教学”、“项目式学习”等内容，回应教育热点；强化科研与实践结合，推动成果转化。
3.时间安排预留弹性，可根据实际教学进度动态调整。
2025年2月