?借力视导 助推教师发展 ——翠屏山小学2023-2024学年第二学期6月教学工作视导总结

借力视导 助推教师发展

——翠屏山小学2023-2024学年第二学期6月教学工作视导总结

为进一步强化教学管理，规范日常教育教学行为，优化课堂教学结构，提高课堂效率，落实教学常规，提升教学质量。6月12-13日，由曹启东校长领导、中层行政组成的教学视导小组对我校五年级语文、数学、英语学科进行了教学视导。现将视导情况总结如下：

一、课堂教学

1. 教师们能够认真钻研教材，把握教学重难点，教学目标明确。在语文教学中，部分教师如陈小娟、杜晋荣能巧妙创设教学情境，引导学生在情境中学习；数学教师如吴俊、张娣等老师注重知识的系统性和逻辑性，讲解清晰；英语教师运用全英文教学，为学生创造良好语言环境。

2. 在教学内容的组织上，教师们能合理安排知识点的呈现顺序，由易到难，循序渐进。复习期间，老师们能有意识地将本学期内容进行有机整合。语文课堂中，文学常识、字词理解、阅读理解和写作训练相互渗透；数学课堂上，定理推导、例题讲解、课堂练习紧密相连；英语课堂里，单词学习、句型操练、对话模仿和短文阅读有机结合。

在教学策略方面，教师们注重因材施教，根据学生的不同水平和特点进行分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的关注和指导；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习任务，满足他们的求知欲。

3. 学生参与与互动

课堂上，学生们的参与度较高。在语文课堂的小组讨论中，学生们积极发表自己的见解，思维活跃；数学课堂的解题环节，学生们认真思考，踊跃回答问题；英语课堂的角色扮演时，学生们热情投入，展现出良好的语言表达能力。

教师们注重与学生的互动交流，及时给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。通过提问、反馈、评价等方式，引导学生积极参与教学过程，形成良好的师生互动和生生互动。二、教案撰写

1. 格式规范与完整性

多数教师的教案格式规范，包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置和教学反思等基本要素。教学目标明确具体，可操作性强；教学重难点突出，符合课程标准和学生实际。

教学过程详细清晰，每个教学环节的设计意图、时间分配和预期效果都有明确的表述。对于教学中的关键步骤和可能出现的问题，教师们也能提前做好预案。

2. 个性化与创新性

不少教师能够根据自身的教学风格和学生的特点，对教案进行个性化的设计。在教学方法的选择上，灵活多样，不拘泥于传统模式。有的教师在语文教案中融入了诗词朗诵、课本剧表演等活动；数学教案中增加了数学实验、数学游戏等环节；英语教案里引入了英语歌曲演唱、英语电影片段欣赏等内容。

部分教师还能在教案中体现创新性的教学理念和方法，如项目式学习、探究式学习等，引导学生主动探究知识，培养创新思维和实践能力。

3. 教学反思与改进

教师们在教案中均能认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处。对于教学中存在的问题，能够深入分析原因，并提出切实可行的改进措施。通过教学反思，不断优化教学设计，提高教学质量。

三、作业批改

1. 作业布置的合理性

作业布置适量适度，既考虑到学生对知识的巩固和掌握，又不过分加重学生的课业负担。语文作业注重听说读写的综合训练，包括字词抄写、阅读理解、写作练习等；数学作业涵盖了基础运算、应用题解答、拓展思维等多种类型；英语作业有单词拼写、语法练习、口语表达和阅读理解等。

作业的难度层次分明，能够满足不同学生的学习需求。教师们根据学生的学习情况，分层布置作业，让每个学生都能在作业中有所收获。

2. 批改的认真程度

教师们批改作业认真仔细，批改符号规范统一，对学生的作业完成情况进行了全面、客观的评价。不仅指出了学生作业中的错误，还对学生的书写规范、答题思路等方面给予了指导和建议。

批改及时，能够在规定的时间内完成作业批改，并将批改结果反馈给学生。对于学生的共性问题，能够在课堂上集中讲解；对于个别学生的问题，进行单独辅导。

3. 反馈与辅导

教师们注重对学生作业的反馈和辅导，通过评语、标记等方式，让学生清楚地了解自己的作业优点和不足之处。同时，针对学生的问题，能够耐心地进行辅导，帮助学生解决学习困难。

部分教师还能通过作业批改，发现学生在学习过程中的薄弱环节，及时调整教学策略和教学内容，提高教学的针对性和有效性。

四、存在的问题

1. 部分教师的教学方法还比较传统，缺乏创新意识，不能够充分调动学生的学习积极性。

2. 个别教师对教材的挖掘不够深入，教学内容的拓展不够丰富。

3. 部分学生的学习习惯有待培养，如书写不规范、作业粗心大意等。

五、改进措施

1. 加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力，鼓励教师创新教学方法。

2. 组织教师开展集体备课和教学研讨活动，深入研究教材，提高教学质量。

3. 注重对学生学习习惯的培养，加强对学生的学习指导和监督。

通过本次教学视导，我们对五年级语文、数学、英语三门学科的教学情况有了较为全面的了解。在今后的教学工作中，我们将继续加强教学管理，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。