今天，三年级数学组开展了本学期第一次备课组活动，陈文倩老师在三年级（5）班开展了《认识千克》一课的教学活动。教学中首要的难度来自学生的心理特点，对于低年级的学生来说，他们对物体的关注，往往先关注物体的大小、长短甚至颜色等表面性的特征，而对于重量的本质性的关注则较少，有的也相对较为间接。
对于三年级的学生来说， “克”、 “千克”这两个概念的建立非常具有挑战性。因为学生在实际生活中对“克”、 “千克”的接触比较少,二是学生在实际生活中对重量关注和经历轻重的体验比较少，三是“克这个单位比较小，学生更是很少有对这个重量单位的感受与体验。因此在本节课的教学活动中，陈老师教学中体现以下二个方面: 1、在比较-定的情境中唤起学生对物体重量的关注; 2、通过操作、实践活动让学生去感悟和体验,初步建立“克”与“千克”的概念，同时培养学生估量的方法和知识。
