2023年12月7、8日，为认真发展学生“核心素养”，充分发挥学科带头人的辐射、引领作用，促进本校各个学科区域生态的优化，提升学生核心素养，翠屏山小学各学科开展“区学带”展示活动。
语文学科带头人郑智老师带来的课题是六年级的《桥》第二课时，生动、形象，极具亲和力，授课内容详实，教学环节完整，整堂课都很轻松、自信。学生也有收获，显示出对语文课程浓厚的兴趣。郑老师对教学内容分析处理恰当，教学层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
语文学科带头人靳蕾老师执教的《如何读书》这节课，课堂上老师那自然的教态，亲切的语言，扎实的教学功底和良好的语文学科素养，都给我留下了极其深刻的印象。学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动，课堂学习气氛浓厚。整节课体现了“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学理念。
数学学科带头人曾萍萍老师执教《分数、百分数实际问题整理与复习》一课，学校所有数学教师参加了此次教研活动。“一一列举”作为解决问题的重要策略之一，早已随着学生生活经验和学习经验的丰富而自发、零散、不系统地存在于学生的认知系统中，这正是学生形成解决数学问题策略的重要前提。在教学过程的设计上，曾老师以新课程标准理念为指导，学生经历操作—应用—内化过程。整个教学过程安排了四个教学环节: 激发兴趣；亲历探究，问题生长；回顾反思，总结提升；练习拓展，深化策略。
体育学科带头人王玉芬老师能够联系小狮子的生活场景创设情境，利用自制器材“龙狮头”和电子屏幕贯穿教学全过程，让学生在情景中体验舞狮的发力，感受舞狮的灵动，让学生在可感、可知、可练的氛围中，完成舞狮小组合的学练。
音乐学科带头人刘菲老师执教的《小蚂蚁搬米粒》。歌曲为四二拍，旋律欢快风趣，简明而明快。形象生动地刻画出了十二生肖的形象，充满了童趣。刘老师音乐基本功扎实，在课堂上教态亲切自然，语言精练有趣味，刘老师能较好的驾驭住音乐课堂。本次活动中她能够围绕教材内容深入挖掘，结合自身优势设计教学计划，以学生为主体循序渐进地开展教学过程，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现。刘老师精彩的表现赢得了在场听课教师的一致好评。
数学学科带头人李志威老师在执教《用字母表示数》。课堂伊始，李老师从扑克牌导入，然后揭示出数学上通常用符号或字母表示数；紧接着从摆小棒开始研究，学生不仅体会到了字母可以表示数量，字母式不仅可以表示数量，还可以表示数量关系；接着，李老师通过喝饮料的活动，学生进一步理解字母式表示一种数量关系，感受两个有关联的量，一个量变化另一个量也随之变化的函数思想；第四部分，学生自学字母式的化简；第五部分练习巩固，李老师通过出示自己的照片，将整个课推向高潮。教学设计突出重点，突破难点，取得了教学的效果。
接下来，其他学科的带头人分别进行了展示，并在课后与本组教师进行了深刻的交流研讨，纷纷提出了自己的见解以及教学中遇到的疑惑，各位学带都给予了悉心的指导。一堂好的教学课，应该像是一扇窗，打开它就能看到另一个世界。各位学科带头人别开生面的课堂让我们看到了新课改的新世界，获益匪浅，对自己今后的教学有所反思，有所展望，至此，本次带头人展示课完美落幕。