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细分析 明方向 寻策略 促发展

南京市屏山小学教务处

细分析 明方向 寻策略 促发展

——南京市屏山小学2022-2023学年度第二学期期末质量分析会

为进一步提升学校的教育教学质量,2023年8月31日下午,南京市屏山小学召开了校级教学质量分析会,全校教师按时参会。学校教务处分别从背景说明、数据分析、试卷特点、策略建议四大方面对上学期的学科期末教学质量进行了具体地分析和阐述。

在会上学校进一步确立了 “四级质量分析体制”,从根本上明确了质量分析的层级和分析内容的差异。在具体分析中,以直观的图表形式向全体教师展示了五组数据,对各学科上学期的教学质量进行了深入地分析。从一组组鲜明的数据中,老师们对上学期的期末教学质量情况有了极为直观的认识与思考。

学校还从不同层面提出了对教育教学工作的策略和建议。在教师层面,一要重视“四基”,即基础知识、基本习惯、基础方法、基本能力,进而形成与提升学生的核心素养;二要注重课堂质量,这是素养提升的主阵地;三要放弃固有观念,学习永远是主旋律,实践永远是主路径,反思中实现教学相长。在教研组层面,一要加强集体教研,提升教研质量;二要明确教研目标,形成教研合力。在班集体层面,则强调集体氛围对教学质量的影响。

根据学校对于教学质量分析的要求,在接下来的一周时间里,各学科的质量分析会先后拉开了帷幕。

语文质量分析会

全体语文教师召开学科质量分析会,各年级语文教研组长依次发言,从上学期期末测评结果出发,对试卷考查方向、学生总体情况、改进措施等多方面进行深入剖析。

各年级语文教研组长分别以关注应知应会的基本知识、基本技能;落实好课改新理念,重视以情境为载体进行语言实践提升学生学习能力;对试卷命题内容进行认真细致地研究与分析等为主题,结合具体数据和答题情况对优势和不足进行了深入分析。在分析中强调了三个“意识”——育人意识、目标意识和活动意识,落实两个“培育”,即对学生自主学习习惯的培育及学习态度的培育,在日常教学中还要助力学生积累经验、提升能力,重视培养学生各方面的能力,养成良好的学习习惯。

在此次语文学科质量分析会中,学校教务处与老师们开展了深入地沟通,在交流中老师们逐渐明确了坚持语文教学应扎根课标和教材,以知识基础为载体,以思维考查为主线,以能力考查为目标,关注能力与任务的迁移,发挥评价的导向、诊断、反馈作用,使考查与素养相对接。

英语质量分析会

在英语学科质量分析会中,教研组从整体情况、试卷情况、方法建议和努力方面四个维度展开分析。就整体情况而言,教研组提出要做到三个“知”,即知学情、知位置、知目标,并通过一系列数字分析了学生成绩的变化,肯定了老师们的工作,指出了存在的问题。接着从三个“明确”入手——明确知识目标、能力目标和素养目标,系统地分析了期末试卷的情况。基于以上三个目标,提出四个问题供教师进行反思——课堂是否做到了以学生为主体?“双基”是否落实了?课堂是怎么提质的?如何帮助学习有困难的学生?针对上述问题,教研组老师们也提出了切实的方法建议——做到两个“实现”,即实现夯实基础,实现提升质量。之后,从落实好课和题两个“研”中明确了老师们的努力方向。

数学质量分析会

数学学科开展了期末形成性考核质量分析。在分析中总结了数学学科形成性考核命题的共同特点:第一,重视数学基本概念和基本技能的灵活应用,突出概念的形成过程;第二,突出对图形与几何领域中学生几何直观和空间观念的考查;第三,将数学问题融于生活情境,体现学科育人的理念,信息呈现方式多样,数量关系体现出学段间的由浅入深、层层递进、螺旋上升。同时,考查学生能否运用恰当的数学策略和方法解决问题。

其次,各年级组针对各自年级学生情况分析了主要成绩,并对失分率最高的问题进行反思,发现存在的共性问题,并根据问题制定了新学期的工作目标及工作重点。

从教研组角度来看:第一,要加强学科教研组建设,将教研与科研融合,提升教研质量。做到教研有主题、有规划、重过程、勤反思、善总结,真学、真;第二,要做好培优补困,以积极的评价促进学生共同发展。以课后服务“思维训练课程”的开发促进学优学生的思维发展。以小先生课、项目化学习等不同学习方式激发学生积极主动地投入学习之中。

从教师发展层面看:第一,要在深入领会新课标精神的前提下,将学生素养培养落实到课堂。抓住学科“核心概念”,从“各自为政”的“点”的研究,逐步深入到以“核心概念”统领的“类”的贯通,将素养培养层层落实,达成一致;第二,要厘清课程目标、年段目标和单元目标以及学时目标之间的关系,在清晰的目标导向下,设计有效的学生活动,将目标落实到课堂。同时,设计有针对性的评价,导行、激励,促进学生学业目标的达成以及习惯、能力的形成;第三,重视从听、说、写方面培养学生良好的学习习惯。

经过历时一周缜密的学科质量分析,老师们进一步明确了在本学期的教育教学方面的方向,将继续携手在新一轮的教育教学实践中不断寻找最优策略,以促进学生知识、能力、素养的全面发展,让新课标能够扎实地落地。虽然在这条路上我们任重而道远,但我们会用自己坚定的意志和必胜的信心,凝心聚力,砥砺前行!