为探索新途径，发挥南京市教育科学研究所服务基层职能，深入基层、深入学校、深入课堂，为基层实践出谋划策，南京市教育科学研究所“基层科研调研行”系列活动将对南京市上元小学11项市、区规划课题和江宁区李长健名师工作室的江苏省“十四五”规划课题进行指导，旨在以典型课例为示范引领，让区域内教师扎实开展课题研究，明晰研究思路，提炼研究成果。本次活动特邀请了南京市教科所张爱平所长、南京市课题规划研究室专家邓大龙老师，朱骏老师和江宁区教研室黄秀旺主任。江宁区小学英语特级教师李长健老师进行专业评课指导及精彩讲座。全体工作室成员和江宁区各校骨干教师参加了本次活动，新疆昆玉小学英语教师也在线上全程参加了此次活动。
首先由上元小学周兴全校长致辞，周校长介绍了上元小学的办学理念，明确了本次活动的意义，并对各位各位专家和老师们的到来表示感谢。
活动伊始，由王芳老师围绕6B Unit7《Summer Holiday Plans》（story time）进行课堂展示。王老师以brainstorm的方式激活学生旧知，为本课新知识的学习做铺垫。通过brainstorm对holiday的引入，将话题转向summer holiday plan的讨论。活动设计有层次、有梯度。文本内容挖掘较深，拓展丰富，帮助学生在理解文本的基础上进行语言建构和语言输出，引导学生建立制定计划的意识，课堂教学呈现出单元整体教学理念。
第二节课是尹媛媛老师执教Unit7 Summer Holiday Plans(Grammar time & Fun time)。尹老师设计的第二课时Grammar& Fun time，旨在通过复习Story time的内容后，引导学生把握本单元的语法内容（Will的一般疑问句和特殊疑问句的问答），从而能够使学生清晰地了解语言规则和语法现象，并能正确地使用语法谈论自己和他人的暑期计划。语法板块处理细腻、得当。后通过绘本The frog’s trip来引入Fun time的游戏。整节课设计流畅自然，课的设计及素材选取可圈可点，引人入胜。
第三节课是茅惠敏老师执教的Unit7 Summer Holiday Plans (Culture time& Cartoon time)。茅老师教态自然，专业素养高，课堂生动有趣。茅老师首先回溯了前2个课时所学习的目标语言，并撤去大部分支架，让学生在新的情境下讨论计划，谈及学生所知道的国家和城市，过渡到对文化板块的学习，介绍了三个世界闻名的地标，并引出爱好旅游的Bobby，学习cartoon time。最后是设计国家名片的环节，既复习了之前所学，也为第四课时的整体输出做铺垫。课堂轻松欢乐而高效，教学目标达成度高。
冯雯老师执教的是第四课时语音板块及读写课型教学。作为本单元最后一课时，冯雯老师通过游览之礼进入语音部分，再由语音部分的小男孩衔接至本单元主题: 制定计划。冯老师为了帮助学生了解如何写出好文章，通过两个文本间的比较，来让学生了解到写具体才能让文章更出彩，并鼓励学生积极表达。最后通过展示学生修改文章，让学生之间尝试互评互点。以层层铺垫学生的已知，并以板书为写作内容支架，让学生逐步完成写作，不但调动了学生写作的学习兴趣，也激活了学生已有的知识，明晰了写作框架。为了体现本课时主题小概念，引导学生理解暑假除了旅游还可以进行其他活动，并提炼出德、智、体、美、劳五育，让主题得到升化。
最后，由江宁区小学英语特级教师李长健老师结合大概念对四位老师的课堂进行了精彩讲座及评课。李老师先就什么是大概念进行了阐述。李老师指出，大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题。区别于专家结论，专家思维更有可迁移性。 “大”概念是指核心概念，高位或上位概念，具有很强的迁移价值，是能在学校教育与现实世界、现在与未来之间搭建更牢固的桥梁。李老师还提出，今天的教育要关注学生未来所要面对的现实世界。在阐述了大概念的形成后，李老师结合本次课例就如何实施大概念教学提出了建议。
第一课时中，四个孩子谈论他们的暑期不同计划的旅游计划，引导学生谈论自己的暑期计划。本课时的小概念是学生具有制定计划的意识。
第二课时中，通过复习story time内容，总结归纳一般将来时的用法，通过学习绘本巩固一般将来时的用法，进而谈论自己暑期计划的各种计划，逐步养成制定计划的习惯。本课时的小概念为养成主动为自己的生活、习制定计划的好习惯。
第三课时，有culture time中三个著名景点的学习自然过渡到cartoon time， Bobby计划环游世界，旅游目的地选好了，但是take a taxi实在不是一个好主意，所以制定科学、合理的计划很重要。本课时的小概念为知道生活学习中不仅要制定计划，更要制定科学、合理的、可事实的计划。
第四课时，学习oy的发音，自然过渡到谈论到自己的暑假计划，并写出计划，深透五育的培养，引导学生度过一个快乐的、健康的、有意义的暑假生活。通过视频引导学生制定计划、执行计划到调整计划再执行，形成良性闭环。本课时的小概念为要使计划发挥作用，制定的计划还要经历制定计划-执行计划-调整计划-再执行计划的过程。
这四个课时的小概念，最终形成了本单元的大概念，即制定科学、合理的暑假计划，认真实施计划，度过一个快乐的，有意义的暑假。
李老师的评课结合大概念深入浅出地普及了单元整体教学的思路、意义，让工作室的成员们、听课的老师们和在新疆同步进行在线学习的英语老师们都收获颇多。相信老师们定会在以后的教学工作中更好地基于大概念进行单元整体教学，把握住单元大概念，帮助学生更好的进行知识的迁移和内化，由宽而浅的学习转变为少而深的学习，更好地发展的核心素养。
英语课题展示活动后，专家们前往学校会议室，就学校规划课题和李长健名师工作室的规划课题进行指导。上元小学周兴全校长首先向各位专家介绍了我校规划课题的研究情况，坚持在日常教育教学中以课题研究为引领、课程建设为抓手、课堂教学为阵地，奋力推进学校高质量发展。张爱平、邓大龙和朱骏等专家对课题进行论证，与会专家与课题组的老师们一起交流，探讨存在的问题及需要改进的地方，对课题研究的后续推进提供了智力支持。南京市教科所领导对本次活动给予了充分的肯定，对学校的教科研充满了殷切的希望。
教科研就是给老师的教学添上“翅膀”，让老师的教育教学更高效。我们将充分把握好这次机会，向各位专家学习，积极改进研究的方法，做有力量的教育，为上小学子精彩的人生之路蓄力。
撰稿、编辑：冯雯
校对：王芳
审核：李长健