构建单元大概念，研磨单元整体教学
——李长健名师工作室基于大概念的主题研讨活动
为推进大概念背景下的小学英语单元整体教学的实施，4月8日，构建单元大概念，研磨单元整体教学——李长健名师工作室在翠屏山小学开展了基于大概念的主题研讨活动。本次活动特邀南京市英语学科带头人王军老师莅临指导。本次活动分为课堂展示、专家指导两个部分。
活动伊始，由王芳老师围绕6B Unit7《Summer Holiday Plans》（story time）进行课堂展示。王老师以brainstorm的方式激活学生旧知，为本课的新知识的学习做铺垫。通过brainstorm对holiday的引入，将话题转向summer holiday plan的讨论。活动设计有层次、有梯度。文本内容挖掘较深，拓展丰富，帮助学生在理解文本的基础上进行语言建构和语言输出，引导学生建立制定计划的意识，课
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堂教学呈现出单元整体教学理念。
尹媛媛老师设计的第二课时Grammar& Fun time，旨在通过复习Story time的内容后，引导学生把握本单元的语法内容（Will的一般疑问句和特殊疑问句的问答），从而能够使学生清晰地了解语言规则和语法现象，并能正确地使用语法谈论自己和他人的暑期计划。语法板块处理细腻、得当。整节课设计流畅自然，课的设计及素材选取可圈可点，引人入胜。
茅惠敏老师准备的是本单元的第三课时culture time和cartoon time的教学。茅老师从回顾story time入手，谈及学生所知道的国家和城市，过渡到对文化板块的学习，介绍了三个世界闻名的地标，并引出爱好旅游的Bobby，学习cartoon time。最后设计的是设计国家名片的环节，既复习了之前所学，也为第四课时的整体输出做铺垫。课堂轻松欢乐而高效，教学目标达成度高。
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作为本单元最后一课时，冯雯老师通过游览之礼进入语音部分，再由语音部分的小男孩衔接至本单元主题:制定元元的旅行计划，为了体现本课时主题小概念，引导学生理解暑假除了旅游还可以进行其他活动，并提炼出德、智、体、美、劳五育，让主题得到升化。
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在精彩的四节课例展示之后，南京市英语学科带头人王军老师和特级教师李长健老师对每节课进行深入细致的点评。李长健老师根据新课程标准，要求老师们在单元整体教学的设计上，要站在高处俯瞰整个单元，每节课把握、体现好自己的小概念，单元整体教学如何层层递进，逐步深化主题、呈现单元大概念。部分课时在没有文本材料支撑的情况下，建议融合绘本阅读，提炼主题意义。王军老师首先肯定了老师们的设计，再结合日常课堂教学，指出单元整体教学该如何把握单元大概念，还需要更深层次的挖掘本节课的主题，不仅仅是为他人制作暑期计划，更重要的事从自身出发，设计自己的暑期计划。两位老师还在需要调整的部分给予了详尽的指导。
本次的活动，通过四位教师现场展示，和名师们研究、探讨，老师们都有满满的收获。今后，老师们将带着更新的教学理念，在大概念视角下，继续在单元整体教学实践中积极探索，为实现学生核心素养的发展不断努力。
撰稿：王芳
校对：冯雯
审核：李长健