为了有方向、有方法地实施英语课程标准，充分分析学情，把握教材内容，体现课程育人本质，特级教师李长健与工作室的成员于11月19日在南京市翠屏山小学进行了基于省重点课题的主题为“大概念视角下英语单元整体教学设计的课例研究”的课堂研讨活动。
本次活动由特级教师李长健主持。李特明确了活动任务要以单元整体教学为抓手，以“大概念”理念为价值引领与目标指向，选择五年级上册Unit7 At weekends单元教学为课例研究内容，探讨了如何统筹安排各个教学板块的导入、生成、拓展，以实现“主题意义的层层递进、教学内容的由浅入深、语言能力的全面发展”的教学效果。
参与本次课前研讨活动的工作室成员分别是即将执教story time板块的丁倩老师、fun time与grammar time板块的钱璟星老师、sound time&culture time与cartoon time的潘红老师、checkout time板块的葛丽君老师以及陈婧老师。首先，几位老师在李特的引导下谈了谈自己对于本单元教学主题意义的理解，并达成“大概念”的共识：指导学生合理安排课余生活。接着，老师们各抒己见，表达了自己对于所承担单元板块教学任务的想法，也提出了在设计教学中所遇到的困惑与困难。为了解决老师们的困惑，李老师提出：板块教学之间不是割裂的，而是融通的，在教学内容与意义上不需要分割成绝对的你我他。因此，老师们可以在教学形式、课堂作业等方面对后来的课做铺垫，达到良好的呼应效果。在此基础上，丁倩老师明确了教学目标是促进学生语言表达，浅谈意义，为之后的版块教学铺垫观点与语言；钱璟星老师也明确了自己的教学目标是在情境中开展语法教学，操练句型的同时达成“丰富多彩的课余生活”的主题意义；潘红老师认为教学目标是深挖“运动与健康”的二级主题意义；葛丽君老师表示自己的版块教学要总结、提炼，达到“合理安排周末活动”的主题意义。最后，李老师对老师们思考表示肯定与赞赏。
整个研讨过程气氛和谐、高效，达到了良好的活动效果。李老师把控研讨大方向的同时给老师们排忧解难，让研讨过程专业有效；几位老师专业性强，观点碰撞出而形成了思想火花点亮了活动意义。研中学，思后教，经过本次研讨活动，工作室老师们更加明确了课题内涵，也更明白了教学意义。
撰稿：陈婧
校对：潘红
审核：李长健