为进一步加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校根据区教研室工作意见及学校工作安排，于2022年6月17日对全体教师的五认真工作进行详细检查。为了让老师们更精准的知晓本次检查的重心，教务处提前发出通知，详细列举出不同学科检查的时间、地点、备课的基本数及相应的内容。
本次应送检人数129,5人因公外出，2人病假，实际送检123，学校严格控制优秀率，每份优秀人员推荐表需要有教研组长、备课组长共同签字，其中优秀有48，良好81。
优秀人员为：
英语学科：李小燕、李长建、沈发静、俞小妹、许秀华、靳薇
语文学科：崔俊舟、张莹、蒋蕾、皋申、陈晶晶、夏昕宇、周姝、杨戎、陈敏、张心月、雷蕾
数学学科：吕艳、潘宇、方蓓蓓、姜秀秀、戴玉婷、王倩、高成香、王瑶、曾萍萍、李林娟、卓娅、陈文倩
科学学科：陈荟妃、陈超、
信息学科：李成云、顾芷萱
体育学科：谢家戎、包晓雪、赵艳、
音乐学科：郁媛、俞迪、方皓月、仲茜、夏青、刘菲、蔡菊香、武晓婷、王燕华、倪敏、付维彤、王莉莉
合计48人，特别表扬音乐组全体教师，五认真中备课认真、听课数量足。
具体检查情况小结如下：
一、新备课本使用
（一）所有老师都能认真备课、听课，做到栏目填写齐全，根据要求精心备课，有很多教师在思路点拨处用红笔标出。课堂小结画龙点睛，板书设计巧妙。
（二）教学点滴撰写情况：
新备课本中教学点滴类似于之前的教学反思，也写得很有针对性，不仅总结了一节课教与学双边做得成功的地方，还对存在的问题提出了弥补措施，教学反思中还有写成功之处，有写反思失败、失误之处，写教学机智，写学生创新，写“再教设计”，写课堂灵感，写对新理论新经验的认识等，形式多样，有一定的广度和深度。这对提高教师自身素质，不断改进课堂教学等，都起到了积极的推动作用。
二、作业及试卷检查
课堂作业均已批改、复批。其情况小结如下：
（一）注重了两个习惯的培养
1．学生有良好的书写习惯，作业书写规范
此次检查，我们发现大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。许多老师在教学中注重书写的指导，学生书写质量整体较好，有的学生书写的汉字略有笔锋、结构匀称，卷面美观。
2．学生有良好的学习习惯，作业本干净整洁
从检查的情况来看，学生大多都养成了良好的爱护本子习惯，学生十分注重作业本的保护，学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好，没有卷角现象。
（二）教师对待学生作业体现两个“度”
1.难度，很多教师采用挑选本班学生学情的习题。切合双减政策的要求，真真实实地减轻学生负担。
2.量度，每位教师严格执行教育局的规定，使用规定的学生练习书籍，没有额外的书本出现。
四、不足与建议
（一）备课与教学反思
1．部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数教师备课作业设计、板书设计等环节。
2.仍有个别教师设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。
3．教学反思力度不够，形式也不够多样化，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
4.教师批改方式不规范，打勾随意，错题订正不规范。
（二） 作业
1．进一步培养学生良好的书写习惯
检查中我们发现：
学生作业乱画、乱做现象依然存在，主要不是对错问题，而是书写不规范、不工整，字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。
2．进一步培养学生良好的学习习惯
检查中我们看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：
①作业本封面不整洁，有的已经撕坏、缺角，有的上面有墨水、油渍、泥浆之类的痕迹；有的同学在封面、封底上乱写、乱画，随意打草稿的现象也有发生，班级要做统一的规定。
②作业涂改现象比较严重，做题时思考不足，涂改随意性较大，错题修改符号不规范，影响卷面美观。
针对以上问题，和相应的教师当面沟通，后期会在全体教师会上再次反馈，并跟踪改正。
