花开草长暖意浓，“带头”教研氛围融
——记南京市翠屏山小学4月校内骨干教师展示课
研韵飘香香如故，拾阶而上提质量。按照翠屏山小学教务处工作计划安排，4月是我校“特级教师”、“带头人”、“优青”等骨干教师展示月。在这个杏粉色的春日里，我校骨干教师们怀揣着教研的热情、精心准备各自的教学展示课。教务处提前做好展示课的时间、地点统计并在校内公示，为助力青年教师成长搭建学习的机会，要求所有学科的展示课对全校教师敞开课堂之门，为促进各学科的融合，鼓励来自不同年级不同学科的教师相互听课、相互学习。
语文学科带头人缪大林副校长为我们展示的是五年级《田忌赛马》，缪校长幽默机智的课堂教学风格深受五年级的学生喜爱，他们在教师的的引导下梳理故事情节，借助人物、事件引领学生有条理的分析文本，学会概括文章内容。
英语学科带头人李静老师为大家展示的是一节六年级英语课，李老师标准的发音、生动的课堂教学设计让孩子们在学中玩、在玩中学，感受英语的魅力，体验地道的英语口语，浸润在美妙的英语世界。
语文学科带头人王婷婷老师教态自然大方，将信息技术2.0融入语文课堂教学，运用丰富多样的多媒体技术呈现中年段语文教学，引导孩子们在斗虾的情境中畅游。
数学学科带头人曾萍萍老师有着对课堂极高的把控力，一步步引导孩子发现问题、解决问题，在学习的过程中培养学生有条理的表达，让学生学有所得。
刘菲老师做了充分的准备，其活泼可爱的教学风格深深感染每一位老师，课堂上，孩子情绪一直被调动着，学的状态佳！郑智老师的课，在设计上贴近儿童，儿歌、字谜等形式丰富，迎合儿童的特点。
（郑智老师的语文课）
研而不教则空，教而不研则浅。课余，缪大林副校长结合自己的课与全体语文教师提出了语文教学的思考，提出应厘清“引领与将就”、“现代与传统”和“文本语言与语用拓展”几对关系。他特别强调：文本作为学习范例，规范美好的表达使学生学习语言文字，积累优美语言的最佳语境。因此，课堂上应该带着学生深入走进文本，去朗读，去体味，去积累。而不应该过早挖掘，让学生去组词、扩词、填词、说故事，而失去了带着学生好好走进文本读一读的时间。先入格才能出格，只有让学生先走进文本语境中，感受语言，学生才能更好地去实践运用语言。
此次展示活动，既给优秀的老师们提供了一个反思和研究的平台，又给很多青年教师学习的机会，既加强了教师之间的教学交流更多的是展示深入研究的行为。相信参加其中的教师一定会善思善学、勤思勤学，在一次次的实践中提升自身专业，在教研这条艰辛又幸福的道路上沉潜、深耕、突破、超越！
（缪校长执教语文课）
（孙艳老师的体育课）
（许文静老师的数学课）
（高佩佩老师的语文课）