2020年9月18日，南京市翠屏山小学唐雅君老师以《巧借阅读绘本的“动力”搭建写作基础》为题和全校语文教师分享了她在习作教学方面的思考和感悟。
绘本阅读是指以绘本为主要阅读载体的阅读形式，是儿童阅读的重要形式，是儿童心灵成长、精神发展的重要途径，也是儿童理解外部世界的重要途径。怎样让低年级的孩子主动阅读、爱上阅读从而打开阅读的兴趣之门，除了常见的督促法来培养之外，作为一名语文教师兼班主任，在日常班级管理之中除日常教学中见缝插针、班级文化、班级管理等方面都可以和阅读培养一脉相承环环相扣。绘本阅读同时可以成为叩开三年级习作之门的钥匙，利用学生一二年级大量的优秀绘本的阅读，为学生学习构建丰厚的智力背景。唐老师以自己的教学实践告诉大家，在进行绘本导读的同时，根据绘本插图精美，文字凝练，运用相似的情节，相似的语句进行表述的特点，让孩子根据作品的结构进行改编和创编活动，发展学生语言的创造性从而引领孩子们走进语言的世界走进习作的殿堂。
