二年级语文备课组活动报道（含区级活动二次传达）
10月16日，二年级语文备课组就第五单元，针对本单元的教学重点“初步体会课文讲述的道理”“感受和体会课文语言表达的多样性，学会表达”，引导学生借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。刘颖老师选择了《坐井观天》这一课进行执教。
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。刘老师在教学中注重加强朗读和发展学生思维，引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容，领会成语的意思。刘老师巧妙设计了两次小练笔，巩固并综合运用了在课堂上学习的语言文字。如，在学习了“无边无际”一词后，出示沙漠、草原等的画面，让学生用“______无边无际的，大得很哪！”的句式说一说，不仅进行了语言拓展，更是在语言训练中进行了有效的朗读训练，学生读好了小鸟口中天的“大”。这样的说话训练不仅巩固了课文中所学的知识，而且通过语言文字的运用，使学生把知识转化为能力。
课后备课组的老师们进行了深入的研讨。陈小娟老师将9月30日在上坊新城小学的区教研活动向大家做了传达。此次活动，路雨心老师执教了《识字4 田家四季歌》，周丽娟老师执教了《课文7 妈妈睡了》，周雪雅老师《口语交际：看图讲故事》和奚玮老师 执教的《写话：猫和老鼠》，课后进行了《低年级语文教学：从识字开始》的沙龙研讨以及汪璐璐老师做了《统编版小学语文二年级教学及教研建议》的主题讲座，教研员吴勇老师做了点评。
在此次沙龙研讨中首先提出低年级教学要关注课标和学生，低年级段识字采用多种方式识字，识字中注意情趣和理趣相同结合。接着讨论“如何在阅读教学中融入识字教学”，强调每篇课文中的生字部分在教学时不必面面俱到，选择易错，较难的生字，教学中根据每课生字的特点选择随文识字和集中识字。然后讨论了“低年级写话教学如何把地基夯实”，建议在写话初始阶段孩子能把图意写清楚即可，允许孩子写错别字，允许用拼音，以激发孩子的写作兴趣为主。最后讨论“口语交际：如何看多幅图讲好故事”，建议教学时给孩子们看看别人是如何讲故事的。汪璐璐老师给二年级教学提出了三点建议:1.深入研究教材，既见树木更见森林；2.确定教学重点，趣味写，多阅读，小迁移；3.开展主题教研，让教师成为独当一面的教育行家。这次听课学习的传达，明确了二年级教学的方向，使二年级教师受益匪浅。
