五语备课组活动（含区级活动二次传达）
统编教材问世后，语文阅读教学面临巨大的变革。越来越多的阅读方法和阅读策略出现在统编教材的编排中。在这种背景下，9月22日上午，五年级语文备课组在这种背景下组织了一次阅读策略教学教研活动，围绕“高效阅读”的其中一种课型——速读能力训练课进行教学研讨，方晓梅老师选择了《冀中的地道战》这一课进行执教。
方老师的课堂围绕“高效速读”展开。阅读讲求速度的同时，也讲求效果。交给学生科学合理的阅读方法，将阅读方法逐一分解成若干个“小方法”，进行训练。采用“看提示、明重点-用方法、记时间-测试效果-谈感受-用方法实践”这样的教学流程，从各个环节提高学生的阅读速度，提升学生的阅读效果。这节课堂上，不管是阅读速度还是阅读的效果都是可以测评的，阅读不再是难以捉摸的一件事情，学生也更见证自己的进步，获得阅读的成就感。
课后任教的方晓梅老师带领备课组的老师们进行了关于阅读策略单元教学的二次培训和深入研讨。方老师传达了9月16日在开发区学校接受统编教材培训活动的活动精神，不管教材如何改变，不管课程如何改革，作为语文老师始终要注意语文要素在课堂中的落实，尤其注重培养学生语文学科的核心素养，让语文课充满语文味。提高阅读速度不是快速阅读，而是要在原来基础上有所提高。理解是阅读的基础和前提，提高阅读速度要与理解有机结合起来。在教学的过程中，交给学生知识的同时也要教授方法，让学生学有所得。针对不同的文本特点以及学生的学情，老师应该合理设计教学目标，逐渐打磨出一种或者几种较为完善的课型，作为教学的范式。
