新课程改革说起来容易,践行起来却是艰难的。面对困难,我们以备课组为依托,在实践和反思中,不断改变旧的教学观念和行为,教学工作逐渐有了新气象。10月20日我们六年级语文备课组就如何在课堂上落实语文要素，以《夏天里的成长》为例，展开了本学期的第一次备课组活动。
执教的张心月老师给大家展示了一堂朴实而又不失精彩的教研课，整个教学过程清晰流畅，课前准备充分，充分地调动了学生的积极性。在解构文章时，张老师先引领学生对文章进行整体感知，明白文章是围绕着中心句“夏天是万物迅速生长的季节”具体讲了动植物的生长、事物的生长和人的成长。初读感知完，张老师通过简洁的过渡语将学生引入文章重点段落第二段学习动植物在夏天的迅速生长。以“你认为哪一种动植物的生长最迅速”为引线，始终围绕着这个问题让学生自由谈感受，尊重学生个性化阅读，通过形式丰富的教学手段和创设情境，让学生感受瓜藤、竹子高粱、瓜藤等生长的迅速，并始终回扣第二段的段落中心句“夏天的长是飞快地长、跳跃地长，活生生看得见地长。”引导学生在各种形式地教学中体会、感受和领悟“从不同方面表达中心”的写法。达到重难点突破。
此次活动是一次实实在在的教研。通过此次活动进一步更新了教师们的教学理念，丰富了教师们的日常教学策略，明确了今后教学中需要努力的方向，使得六年级语文备课组形成了互相学习、共同进步的良好氛围。
