11月3日上午第三节课，我校全体五年级数学老师在五（1）班聆听了任老师执教的《小数的意义》一课。
任老师做了充分的准备，利用学生对米和分米、厘米、毫米以及相互关系的认识，引导他们初步感知两位小数和三位小数的含义，教学小数的读、写方法。。回顾本节课的教学，虽然整体效果不错，但在教学过程中也存在着不足，在引导学生探究时，自己引导得太多，没有充分放手给学生，束缚了学生的思维。不够相信学生的能力，这就需要在教学中要学会耐心得“等一等”。在接下来的教学过程中，一定会朝着这一方向前进，努力激发学生的兴趣，让学生愿意去思考，乐意去思考。教师少说，学生多说，真正做到以学生为主体的教学环境。在平常的教学中，以更高的姿态去要求自己，不断的反思与努力，始终铭记每一节成功的课堂背后，都有太多的付出与努力。
