10月20日英语3-4备课组如期进行了教研活动。本次活动的主要目的是通过此次展示课，共同探讨如何在语篇教学中进行有效的、有意义的情境设计，创设让孩子能够感受到的类似于真是生活场景的情境，便于学生能更好的运用所学的情境类的语言进行自己思想的表达。两位老师在备课过程中均有合理的安排和设计。
两节课整体都非常流畅，课后两位老师简单谈了自己的设计思路，听课老师进行了比较细致深入的研讨。
曹老师的课：
1. 教师语言素养较高，课堂肢体语言运用的非常丰富。
2. 整节课条理清晰，过度之间非常的自然。
3. 师生互动显得真实不做作，老师即使的评价也给了学生学习的自信。
4. 板书设计过于单调，可以再调整，以求更加美观、清晰以及内容丰富。
徐老师的课：
1. 教师教态自然大方，语言功底扎实，体现了老师课前进行了充分的准备。
2. 导入运用的歌曲们，让孩子在课堂之初就体会了英语的快乐。
3. 教师对新知的重难点把握准确，训练扎实，活动方式多样。
4. 教师需要在和学生交流的过程中进行更过问题的预设，这样对于孩子的每一种回答才能应付自如。
