6月16日上午，体育教研组如期开展大组教研活动。今天进行公开课展示的是厉云许老师《投掷沙包》，
厉老师这节课运用了绳子为辅助器材。抓住了教学难点，提高了学生的兴趣。从热身活动、主教材教学、比赛部分，做到一物巧用，一物多用，一用到底贯穿课堂。本节课的目的是让学生掌握足球颠球技术动作，让学生对足球有了更深刻的认知。教师与学生互动频繁，学生脸上洋溢着快乐的笑容，着实反映出一个老师的教学水平。
王安彪《体育教学中动作技能的有效指导》主要是针对课堂有效性指导是实施素质教育的具体要求，是体育教学过程中不可缺少的互动环节，更是提高课堂教学质量的重要举措。一、对学生学习指导存在的问题：1．指导时机把握不当。2．指导不够具体明确。3．不能根据学生的特点调整指导方法，因材施教，区别对待既是传统的教学原则，更是素质教育的重要要求，有些教师却未能认真贯彻。4．指导时唠叨不休、固执己见。在指导中，有些教师话语重复，唠叨不停，这样不仅难于清楚地表达意思，有时还易引起学生的反感。5．指导缺乏热情，讽刺、挖苦甚至惩罚学生。少数教师指导学生学习缺乏热情，表情冷漠，忽视与学生的情感交流，不重视激发学生的积极性。
王玉芬《名师引领 助我前行》王老师主要讲的是王老师与她师父之间的故事，王老师把惑分为两个部分：教学之惑、教研之惑。从上第一节体育课到参加全国性的“浙派名师”课堂展示活动让王老师感慨颇深。从三个部分讲解，1.主动请教；2.勇于实践；3.积极思考，让我们充分学习到从一名新手想慢慢进入轨道，只有努力学习才可以慢慢成长。
孙艳《体育体验式教学的探究》讲座中，讲到体验式教学，是随着近年来我国新课程改革而出现的一种新的教育思想。体验式教学与其尝试、亲历、探究的全新特征，逐步取代了时间难控制、活动中与学生交流少、学习效果有限的传统体育教学模式，在小学体育教学实践中彰显其独特魅力。并从三个主题进行分析和讲解。分别是：一、体验式教学的必要性分析 ；二、体验式教学的具体操作 ；三、体验式教学的注意事项。
庞杨德《小学中高年段学生心中理想的体育课》的讲座是以记录案例的形式进行了阐述，从体育好苗子、品学兼优生、不是后进生、放飞自我生、嘻哈生的串联，让我们了解了不同性格的学生对体育课堂的想法不同。教师最后从反思着手，从“寻基点”，学情分析要研透、“探支点”，多样组织求实效、“创高点”，师生互动构和谐、“抓主线”，教学思路要明晰几个点进行了有效的反思。
