今天英语教研组进行三年级阅读教学的同课异构研讨。由徐晓燕老师、徐海蓉老师展示三年级第五单元How old are you? 的Story time板块教学。全体英语老师上午第一、二节课参加听课和研讨。
徐晓燕老师从warm up步骤开始，让学生通过数数，学习表示数字的单词。然后出示文中的人物图片，由Mike is nine.引导学生猜测并回答：How old is Helen? 学生讨论后联系说句型：She is...在Watch the cartoon 之后，讨论文中孩子各自喜欢什么玩具，并练习句型This is for you.徐老师整节课设计比较合理，环节紧凑，准备也很充分，课堂上评价及时，学生学习积极性较高，课堂气氛比较活跃，教学任务圆满完成。
徐海蓉老师这节课的设计，重难点把握得当，整体也比较紧凑。通过游戏和歌曲导入新课，学生的学习兴趣被调动得很好，在课堂伊始就抓住了学生的学习注意力。在课文教学过程中，能够运用课堂游戏，带学生边玩边学，并通过小调查、小采访等活动，让学生操练句型。
两位老师的两节课都做了充分的准备。在三年级的英语课堂教学中，两位老师都能恰当地运用游戏、歌曲、多媒体展示等手段来辅助和推动教学，体现了小学英语课堂活泼、有趣的特点。要注意的是，课堂还是要以文本内容为主，过多的游戏教学会影响一节课的教学重点的把握。在研讨过程中，各年段的老师根据这两节课的观课体会发表了自己的意见和建议，研讨气氛比较浓厚。
