寻梦成长 幸福每一个
为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，自开学以来，我校以“体验式教育”和“融合教育”为指导，深入推进心理健康教育工作，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生解决学习困难，改善人际关系，增强适应环境的能力，提高学生心理素质。现将工作汇报如下：
一．寻梦小屋，呵护健康
1.心理健康教育是新时代的要求，我校领导高度重视，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，成立了以陈庆怀同志为组长，以德育处为核心，以班主任、心理教师、任课教师为骨干的心理健康教育队伍。
2.为了符合小学生的认知特点，营造安全轻松、温暖舒适的咨询环境。新学期以来，我们把寻梦小屋中的接待小屋、资料小屋、快乐小屋、团体辅导室各处打扫干净，添置绿色盆栽、可爱布偶、心理健康教育书籍，让学生乐于走进心理健康教育中心。
3.为帮助学生解决个人心理困惑，寻梦小屋开放时间为周一到周五的中午和下午时间段，由兼职心理老师值班，对有心理困扰的学生进行辅导，极大限度帮助他们走出困境，重建信心。除此之外，在寻梦小屋门外还设立专门的寻梦信箱，学生可以把自己的困扰以书信的形式投入信箱，心理老师定期查看，对有需要的孩子发放邀请卡，邀他到寻梦小屋来做客，以此减轻学生的心理负担，提高辅导效果。
二、多种形式，关注健康
1、心理讲座
开学初，心理老师与各年级班主任老师沟通交流，了解到五、六年级孩子心理问题较多。部分孩子正处于儿童期向青春期过渡的关键时期，心理也处于骤变期，结合实际情况，贯彻心理健康教育治“未病”的理念，我校心理老师对五年级学生进行了心理健康教育讲座，让学生正确认识自我，正确认识身体和心理的变化，陪伴孩子正确的度过这一心理“断乳期”。
2.丰富活动
丰富的校园活动能让孩子在学习生活中得到放松，是进行心理健康教育的极佳方式，也是培养学生心理品质的重要手段。
活动一：8月31日上午，我校举行了以“礼耀翠小，中华骄傲”为主题的一年级新生入学仪式。并将传统教育融入其中，仪式分为五个部分：欢迎礼、拜师礼、开蒙礼、祝福礼、宣誓礼。这样的活动培养了学生的集体感、归属感，也为孩子们更好的适应校园生活奠定基础。
活动二：我校承办了南京市“薪火相传—我们的节日”中秋节主题活动。活动当天，每个班级都开展了丰富多彩的庆祝活动。有赏花灯猜灯谜，赏桂花品桂茶，做月饼尝月饼，飞花令斗诗词，写书法篆石刻等等。这些精彩的活动，让学生领略到传统文化的深刻内涵，提升了审美情趣，也体会到了感恩之情。
3.校园宣传
在校园内设立心理健康教育专窗，向全校学生普及心理健康教育。
三、不断学习，引领健康
心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我校教师积极参与心理健康教育有关的专题师资培训、活动课观摩。2019年10月14日—16日，江苏省中小学《心理健康教育》省级教材培训工作在我区开展，我校派出心育教师队伍，积极学习，收获颇丰。
心理健康教育工作是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，是学校教育重要任务，我校将在心理教育工作中，不断学习，不断创新，力争取得更大进步。
