活动报道：
课堂教学是培养学生空间观念的重要载体，为提升三年级数学课堂教学质量，促进教师对《观察物体》教学内容的深入研究，南京市翠屏山小学三年级数学备课组于 2025 年 12 月 16 日开展了以 “观察物体” 为主题的集体备课活动。
本节课任老师以学生熟悉的实物为教具，通过动手操作、小组合作等方式，引导学生从不同角度观察物体，感受观察结果的多样性。首先，任老师出示一个玩具小熊，邀请几位同学站在不同位置观察，提问 “你看到了小熊的哪一部分？和其他同学看到的一样吗？” 引发学生思考，引出本节课主题 —— 观察物体。然后，组织学生分组观察长方体文具盒，每人从正面、侧面、上面三个不同角度观察，并用简单的图形或语言记录看到的形状，小组内交流观察结果，体会 “从不同角度观察同一物体，看到的形状可能不同”。接着，通过观察正方体魔方，让学生发现 “从不同角度观察正方体，看到的形状都是正方形”，感受特殊立体图形的观察特点。最后，安排 “猜物体” 游戏，教师展示从不同角度拍摄的常见物体（如杯子、书包）的照片，让学生根据照片猜测物体名称，巩固学生对观察角度与物体形状关系的理解，激发学生的学习兴趣。教学过程中，任老师注重引导学生动手实践、自主探究，充分发挥学生的主体作用，课堂氛围活跃。
课后，观课教师积极参与评课交流。大家对任老师的课堂给予了高度评价，认为本节课教学目标明确，教学环节设计符合三年级学生的认知特点，通过实物观察、小组合作、游戏互动等多种形式，有效突破了教学重难点，帮助学生初步建立了空间观念。同时，教师们也提出了改进建议，如可以增加更多不同形状的立体图形供学生观察，丰富学生的观察体验。最后王老师对本次活动进行总结，活动圆满结束。
