年味浸润课堂，英语诉说新春
——译林英语六上第八单元Story time主题教学活动报道
为落实英语核心素养培养目标，让学生在语篇学习中感受中国新年的文化魅力，近日，我校英语教研组围绕译林英语六年级上册第八单元Story time“Chinese New Year”主题，开展了生动有趣的教学活动。本次活动以语篇为载体，通过多元教学形式，引导学生读懂文本、表达新春习俗，在语言实践中提升综合运用能力与跨文化交际意识。
活动伊始，张元元老师以“中国新年”为切入点，通过播放充满年味的短片《Chinese New Year Celebrations》创设情境，随后借助教材人物图片提问“What is Anna going to do at Chinese New Year?”，自然导入语篇学习。在语篇探究环节，教师采用“整体感知—细节梳理—深度解读”的步骤，引导学生通过听读结合、小组讨论的方式，梳理出教材中人物在春节期间贴春联、吃年夜饭、拜年、收红包等习俗，同时重点突破“get together”“have a big dinner”“visit grandparents”“get red packets”等核心词汇与句型。为强化学生的参与感，教师设计了“春节习俗思维导图”绘制活动，让学生以小组为单位，用英语梳理文本核心信息，直观呈现语篇逻辑与春节习俗脉络。
在拓展实践环节，活动进入高潮。教师组织开展“我的春节习俗分享会”，学生们结合所学句型，大胆分享自己家的春节活动，如“We are going to get together with our family at Chinese New Year. We are going to have a big dinner.”“My parents and I are going to visit relatives. We get red packets.”等。部分小组还将春节习俗与情境表演相结合，改编文本对话，生动演绎了贴春联、拜年等场景，展现了丰富的想象力和扎实的语言运用能力。此外，教师还引导学生思考“如何向外国朋友介绍中国新年”，并鼓励学生用英语写下介绍稿，将语言学习与文化传播有机融合。
本次活动不仅让学生熟练掌握了单元核心词汇和句型，更在轻松愉悦的氛围中加深了对中国新年文化的理解与认同。学生们在主动参与、合作探究中提升了语言表达能力和思维品质，同时增强了文化自信与跨文化交际意识。我校英语教研组将继续以单元主题为核心，创新教学活动形式，让英语课堂成为学生传承传统文化、提升核心素养的沃土。
